之前幫人寫了篇報考研究所用的讀書計畫，以為可以鬆口氣了！誰知道老婆大人也要考，晚上才抱怨說寫不太出來，結果今天就要截止收件了，本來想說將之前幫人寫的那份拿來修改一下就好（反正是不同所），誰知道簡章內還註明要 「1000字以內」，必須精簡三分之二的內容。天哪！1000字能寫出什麼鬼東西！
而偏偏運氣不好，網路上關於教育研究所的讀書計畫範例又不多（這些老師們太小氣了，不能體會分享的樂趣），只好硬著頭皮，倉促間刪減掉一些內容，勉強濃縮到2000字以內（這已經是極限了），還順便搞子個目錄讓版面好看一點。為了讓莘莘學子及有心進修者能有範本可供參考，不才特地將修改後的內容張貼出來，以饗同好！
壹、報考動機
一、對實務工作的精進
從小到大，就對教育工作抱持著一份憧憬，所以成長過程，特別是大學階段，儘可能的修習、旁聽或接觸與教育相關課程或課外活動，只因為想把教育事業視為自己一生的事業。然而在政治、經濟力量的衝擊下，以及時代潮流趨勢的改變，對於教育工作者而言，工作環境面臨急遽的變遷，家長對於教育需求呈現多元化，對於教育工作者的專業程度及標準也有相當重的期許，諸多因素之下，對於將以往所學應用在實際工作的過程中，漸漸感受到有所不足，遂興起精進自身職能再度進修之動機。
二、用人唯才的趨勢
在現今如此競爭的環境下，各行各業漸漸以「能力」做為選才的優先考量，而要想在眾人中脫穎而出，就必須先建立自己的優勢與能力。這莫不讓我深深感受到擁有專業知識和技能對一個人在職場上的關鍵性，也激發我繼續讀研究所的動機。希望能在研究所階段培養專業能力並建立自己的競爭優勢，有助自己未來在社會上的發展。
貳、學習計畫
一、以大學所學課程為基礎
東華教育所的課程中，除了共同必修科目外，個人參考97年度碩士在職專班之課規表，除了專業必修科目之外，僅就欲進修研讀之課程將其大致分類如下：
課程類別
課程名稱
對個人之幫助
情意教學類
1.情意教育的實施策略與方法
2.情意教育專題研究
情意教育為東華教育所的發展重點之一，亦符合自己研究興趣，期望能藉由研修過程徹底瞭解並進一步能應用於實際教學工作。
學校經營管理類
1.學校效能理論與實踐
2.學校經營問題與策略
3.教育政策研究
配合目前從事學校行政工作之實務，瞭解學校經營與管理上之各項議題及發展策略，期能協助解決經營管理上之問題或提供策略方向之參考。
課程教學類
1.教學與學習科技
2.課程、敘說與研究專題
3.探究教學專題
4.課程與教學設計專題討論
5.課程發展與行動研究專題討論
藉由研修各項相關科目，來強化自身專業職能，順利應用於實際教學工作，以滿足目前多元化之教學需求。
二、自我能力評估
1.實務工作上的挑戰
在現下社會對於從事教育工作人員的標準日趨嚴謹，東華教育所之教育理念及特色即在教育學術之均衡發展及科際整合；情意教育之理論、方法、及應用；地方教育現場實務的參與及實踐；學校行政及教師反思之行動研究等四大層面，對於自己實務工作上的急切需求相當契合，期許能在貴所的進修學習過程中，精進自身專業職能以因應工作上不斷變遷的挑戰。
2.教育界先進等寶貴經驗
在學習過程中能夠與眾多教育界先進共同進修，他們的寶貴經驗，以及累積相當能量的知識寶庫，應能使我在研讀過程中汲取實務上的建議與經驗。
3.外語溝通能力
語言能力的培養亦是極為重要，而我在求學階段仍始終保持對英文的學習，而目前學習重心則著重語聽力及閱讀，以強化自己將來在閱讀外語文獻資料時的理解能力。
4.電腦能力
利用空閒時間安排自己學習一些有用的電腦應用軟體，除了基本的Office 軟體（Word、Excel、PowerPoint…）外，還包括美工繪圖、資料庫、網頁設計等等的，多方充實自己。
三、研究所入學前的準備
在正式進入研究所前，我還會做下列的準備以期能為自己打造更穩固的基礎。
1.加強第二外語
英語雖然接觸多年，但對於一些較專業領域的用法仍然涉獵不深，希望多充實自己在日常應用及教育領域的英文用法。希望將來英語能成為我除了母語之外，有利的溝通工具。
2.進一步學習電腦
為了讓自己能與時代保持同步接觸，我打算繼續修習一些網路與數位教材應用軟體，除了有助於掌握即時訊息，相信對未來做研究時亦能有所幫助。
3.多閱讀教育領域方面的雜誌書籍
閱讀是吸收新知非常好的來源，所以我也打算再多花一些時間閱讀有關教育方面的雜誌書籍，增加對此領域認知的深度與廣度。
四、研究所入學後
除了修習必修課程以利自己能有全面性的觀念外，將會朝教育工作實務領域做更深入的學習。所計畫修習的課程如下表：
研一上
教學與學習科技、課程、敘說與研究專題、探究教學專題
研一下
課程與教學設計專題討論、課程發展與行動研究專題討論
研二上
情意教育的實施策略與方法、情意教育專題研究、校園危機處理
研二下
學校效能理論與實踐、學校經營問題與策略、教育政策研究
參、未來規劃
傳播媒體在資訊的提供與傳遞上佔有主要地位，不但提供民眾所需資訊，更進而影響民眾行為，在開放的環境中充滿者各種資訊，須依賴各式媒體方能達到傳播目的，資訊社會的最高目標就是能確使民眾在需要任何訊息或資訊時，都能有效獲得。
綜合上述，如何在未來的新聞工作上，徹底發揮傳播媒體的三項功能，在目前多元化的媒體傳說環境中，確實存在相當大的挑戰。因此，唯有藉由自己再精進的學習，強化專業知識及以提升研究能力，來迎接未來充滿不確定性的挑戰。
一、短程
在研究所先做廣泛的涉獵與學習，再針對自己較有興趣的領域作更進一步的了解和研究，逐步建立自己的競爭優勢、因應未來的需求，並致力培養下列的能力：
1.發掘問題、研擬問題、界定問題、分析問題及解決問題的能力
2.獨立研究之能力
3.充分的表達能力
4.外語溝通能力
二、中程
於研究所畢業後，希望能運用自己在教育領域所學的專業知識與技能，致力於實際教學工作上的應用，期能滿足家長和學童在教育上的多元化需求。
三、長程
「學無止境」，教育工作者唯有不斷追求新知、培養自我專業技能、持續學習，才能因應環境劇烈的改變。所以若發現自己有不足的地方，我也會透過各種進修的管道再繼續充實自己。對於未來，我先勾勒出一個大方向，然而還是會時時刻刻不斷地對自己做細部微調。
肆、總結
多方面的涉獵與學習，是受本身的求知慾和好奇心所驅使。然而在現今全球環境的趨勢、國內外競爭環境的現況與未來需求下，還必須培養自己更專精的知識和技能，才有辦法在未來脫穎而出。我希望能依循自己的讀書計畫藍圖，配合本身自我充實和自我學習的特質，一步步為自己的能力奠基，期勉自己不但要學得廣，也要有所專精，逐步建立自己的競爭優勢，讓自己能深具專業知識及擁有豐富經驗，終而達到我的最高目標－終身學習，並創造己身「被利用而不可被取代的價值。」 |
