夢想翅膀‧專業學習
學生是×××，目前就讀於國立××大學經濟系。面對研究所的多樣選擇，我找許多位教授懇談自己的個性與能力，在配合自己研究興趣，以及評估各個學校系所的發展重點後，我覺得××大學國際經濟研究所是我一個很好的選擇。××國經所近幾年在經濟領域的表現快速成長系，過除了詳細規劃課程的安排，針對五個發展重點設計專門學科外，在學術研究聲望評比上，也一向為人稱道。
經濟學的探討範圍非常廣大，研究層面更廣達各個社會、國際現象。經濟領域中，計量經濟及產業經濟是我很感興趣的課題。××大學在經濟學領域的研究成果巨碩，且在經濟課題專門領域上均有專業教師群，更加深我決定爭取××大學甄試資格的決心。我非常希望能進一步發展自己的專業知識，在××國經所。
××國經在數理經濟上的表現也是我選擇報考的原因之一，我希望能在數理分析能力上有所精進，藉由數學工具研究專業知識領域，相信更能提升嚴謹的思考邏輯、學習的品質效率。我願學習當份白紙，認真刻劃專業新知識，在校風自由的學習領域中充份吸收應用。
愈挫愈勇‧表現自我
我是一個很具學習熱忱的人，對於 知識的攝取抱持積極的態度，每每學到 不同觀念，就會覺得非常充實、滿足。 在學習態度上，我始終抱持著在能力許 可範圍下盡量做到最好的理念，對自己 的要求較嚴格，但我一直覺得這是突破 自己、不侷限住自己的學習態度，不但 要對事情負責，也要對自己挑戰。 經濟系上××教授形容我是個「懂得放慢速度調整自己、潛化別人」的人，教授認為我該衝的時後懂得衝，不可以衝的時後懂得調整自己、適應環境，且慢慢影響別人。我知道我是這樣的一個人。 我覺得我的個性還有一個優點，可以忍、懂得熬。每當自己在任何事情上遇到困境，我一定還是會堅持下去不放棄，因為對我而言，任何事情遇到瓶頸總是在所難免，只要不放棄，我相信很多時後事情都能迎刃而解，哪怕只是在某一個思考轉彎處，都是轉機。
多元學習‧五育並進
如果人生的每一個階段都用色彩來表達豐富程度，相信我的大學生活最是充滿七彩繽紛。 在學業上，連續四個學期獲得××書卷獎肯定、並獲頒「×××教授紀念獎學金」財經統計第二名、進階財經統計第一名、「James Tobin教授紀念獎學金」計量經濟第二名。於去年暑假被推派為兩岸三地文化交流活動東華代表團，前往香港與中文大學、山西大學進行「文化的傳統與現代化」交流研討會。此次研討會是由三方代表團自訂論文題目，發表二至三篇研究論文，我們則是提出有關「戰後台灣經濟發展」的研究報告。這趟研討會著實讓我在想法上有很大的改變，不但加深培養寬廣國際觀的重要性，更體驗內陸地區與香港在舊傳統與新文化的衝擊下所產生的矛盾及融合。 研究方面，曾涉及多種經濟題材：「菲力浦曲線之存在與變動─臺灣實證分析」利用Aremos資料庫下載臺灣歷年失業率及消費者物價指數，證明臺灣菲力浦曲線的存在，並分期討論成因。這是我在經濟學上的第一份報告，或許沒有什麼特別具原創性的地方，但卻讓我對於「研究」的涵義有了很深的體會，也學會如何搜尋資料、如何分析現有資料；「機車產業廠商間的互動式競爭行為分析」利用Cournot Duopoly模型探討實力相當或不相當的廠商是否會以價格競爭或增加產品差異性做為其競爭模式。這份報告最大的特色是我們自己設立了一些模型，加入不同的參數來分析，不過也許是時間緊迫、或者是研究技巧不足的緣故，我們並沒有找出模型的通式，而僅以數學數據代入求解，如果能有更充份的時間、更專業的技巧，我相信我可以把這個題材的研究分析做得很好。所有報告中，工程最浩大也最令自己滿意的則是「學生公寓管理服務建議書」，這是東華附近一棟學生公寓主管委託我們執行的一份研究，在系上教授的指導下完成，內容是針對東華潛在市場及原住戶舊有市場進行問卷調查，發掘消費者選擇偏好，並提出建議與實施方針。
報告的撰寫往往是我覺得自己在經濟領域成長最大的一環。因為在各種不同主題的研究上，我不斷學會利用各項資源尋找相關資料、學習從各種不同角度切入問題的核心、學習利用各種分析方法決定最佳決策…。看著自己從大一到現在所做過的報告，我真的覺得自己是不斷地成長著，對自己能力的培養也更為深厚。
充實生命‧活出色彩
社團活動中，我在經濟系學會服務三年，曾任政務部部長以及文宣部部長，並於今年七月籌備舉辦東華第一屆經濟營─錢世經生，為東部學生提供一個認識經濟學的管道。系學會是訓練我最具關鍵的組織：學習領導、策劃、協調、以及與校內校外各單位接洽的能力，經濟營的籌辦更是我在大學社團能力的總驗收。尤其在系學會服務的這兩年，我發掘了自己另一項專長─美術編輯。我發現自己對於文案、版面編輯具有很獨特的審視觀點，因此在系學會擔任幹部任內，我召集編輯同儕共同編輯經濟系第一份系書：經華集，紀錄××經濟系成立以來的所有精華。大學三年級時，創辦××第一份校內雙週刊『記哈客』，搭通學務處與學生意見溝通的橋樑，提供校方行政資訊發佈及社團、生活的各類報導，也深受校內同學的愛戴。 大學是塑造一個學生勇於表現自我、體 驗多元學習、培養人格氣度的溫床，大學生涯中，自己受益最多的除了在課業及社團的經營外，更重要的是友情的歷練。我不覺得大學是獨行俠社會，就因為豐富友情資源的存在，人才更有動力、更有恆心、更加賣力去完成自己的夢想。
學習成就自我‧經驗累積智慧
大學修習的課程中，我很喜歡管理經濟學以及計量經濟學。在管理經濟學課程中，教授主要的授課重點是分析與決策能力。我們藉由許多個案分析探討最佳決策方針，並分成許多小組扮演「顧問公司」的角色，尋找不同企業廠商，擬作一份決策報告。我們這組做的是有關學生公寓的市場調查，在這份研究報告中，我們試著製作問卷、分析消費者偏好、設立各種租金價格下的附加服務制度，並針對此學生公寓的管理及設備做出一份服務建議書。在研究過程中，企管學系的組員總帶給我們不同的思考方向，我們也充份彼此交流經濟學門的分析觀念，姑且不論這個研究帶給我多大的成長空間，能與不同學科領域的同學共同研究企劃、共同解決問題，更讓我覺得受益匪淺。
計量經濟學是一堂比較與眾不同的課，因為教授授課的重點是教導我們利用不同的軟體進行經濟研究的實務操作。我覺得在這堂課最大的收獲是學得如何利用不同電腦軟體協助研究的分析，包括利用EViews及SPSS等軟體判定變數間的變異數不齊一性、自我相關問題的產生與排除等，雖然這是一門偏向軟體應用的課程，但理論與應用的結合也讓我對於實證研究的實務操作有了更基本的認識，加強我對於實證分析的經驗。 產業經濟學對我來說是一堂很具吸引力的課程，在經濟學的課程規劃裡，很多課程是理論性的、模型化的，但產業經濟中卻更包含了現實性的議題。記得授課講師×××教授說：「產業經濟是利用賽局理論探討不完全競爭下，廠商間的互動競爭模式。」剛接觸這門課時覺得好像很困難，不同以往的學術知識，但隨著教授教得愈多、學得觀念愈多，我對這個學門的領域也愈來愈感興趣，它是活的！你總是能在經濟模型每鬆綁一下假設下發現他的生命力，對我而言，產業經濟就像在完全競爭這條假設下跳脫出來，用更具說服力、更生動的表情向我闡述，什麼是經濟。
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