畢業論文文獻綜述寫作芻議
一、文獻綜述的含義
文獻綜述（以下簡稱綜述），不同於學術論文或科研論文。學術論文或科研論文是作者親自對某一具體課題進行研究後所做的文章。綜述是一種綜合性或專題性的情報資料，屬於三次文獻。具體地說，是指對某一專題的近期文獻，經過閱讀、摘選、融會貫通、分析、對比、歸納、加工、整理而成的綜合評述。文獻綜述有兩大特點，一是“綜”，即收集“百家”之言，綜合分析整理；二是“述”，即結合作者的觀點和實踐經驗對文獻的觀點、結論進行敍述和評論。
文獻綜述雖不是科學論著，但在科學研究中的作用卻不容低估。通過閱讀近期原始文獻而寫成的綜述，可以反映某一領域或某一專題的新動態、新進展、新水準、新發現、新趨向以及未來展望。因此，綜述被看作是新知識突破和新技術推廣應用的開始。畢業論文文獻綜述的寫作是畢業論文寫作過程中的重要一環，畢業生在進入畢業論文寫作之前，應該先寫一篇有關的綜述，以便掌握該專題的最新資訊，從而為選定研究論題和修訂研究計畫提供有益的資訊和依據。
二、收集資料：文獻綜述寫作的基礎
收集文獻資料是寫作文獻綜述的基礎。因此，收集的文獻資料力求廣泛與全面，且盡可能收集與研究論題有關的原始文獻，同時也應收集相關的權威的綜述性文章。
一般地，收集文獻的方法有兩種：一是通過各種檢索工具，如文獻索引、文摘雜誌進行檢索。選擇文獻時，應由近及遠，主要應用近2～3年內的文獻，這樣才能體現出文獻綜述的新觀點、新水準。二是從其他文章的參考文獻追溯。即從一篇或數篇最新發表、有權威性的論著或綜述，及這些文章所附的參考文獻中尋找所需資料，這是一種較為快速而方便的方法。
收集到的文獻如何閱讀取捨?通常，閱讀文獻大致有三個步驟：
(1) 篩選文章。主要方法是“三看”。一看題目。文章的題目是反映文章主要內容的概括語。看題目可以從文中選取自己感興趣的或是需要的內容。二看作者。是指先看研究專題中有名望的專家寫的文章。一般地說，由於專家經驗豐富，對新理論、新方法的分辨力強，尤其對不同觀點的理論和學說，其傾向的學說有較大的可信性，所以這種文章中的觀點、論說的可*性較大。三看摘要。通過摘要可以概括瞭解該文的主要研究方法、論據以及最後結論。
(2) 粗讀。對收集到的文獻進行粗略閱讀，也可運用“三看”方法。先看前言，明確其解決和回答的問題；再看材料與方法，瞭解其採用的研究手段；後看小結，看其結論是否正確，或對自己所綜述的範圍有無參考價值。有時論文的題目似與擬寫綜述有關，實際內容卻不符合需要，這些文章就應舍去不要。如果內容符合需要，則應在這些文章上作出標記，同時將其題目、作者、姓名、刊載期刊的名稱、卷、頁和年份詳細記錄下來，以便在寫作中反復核對和務求正確領會原作的敍述。
(3) 精讀。對重要的文章依照粗讀的提示，再深入細緻讀全文，並做好文摘卡片或筆記，或在影本上劃出記號，作好標記。精讀過程中要將相關的、類似的內容，分別歸類；對結論不一致的文獻，要對比分析，按一定的評價原則，作出判斷。
三、基於文獻資料的綜述的寫作
如何基於文獻資料寫作文獻綜述?一般分四步來寫作：
首先是決定文獻綜述的類型。
綜述的類型根據寫作目的和收集到的資料情況不同而不同，通常可分以下四種。
(1) 簡介式綜述。即按內容特點分別綜合介紹原文獻所論述的事實、資料、論點等，一般不加評述。這類綜述適用於某些學術、技術問題的概要介紹，尤其是某些問題剛發現而尚無定論時，較宜使用這一種形式。
(2) 動態性綜述。即對某一領域或某一專題的發展動態，按照其自身的發展階段，由遠及近地介紹其主要進展，一直到目前的發展程度。這類綜述最適宜介紹學術、技術的進展狀況。
(3) 成就性綜述。即將有關文獻彙集分類，把某一方面或某一專案有關的各種內容從原始文獻中摘出，分門別類地進行敍述。這類綜述適用於介紹新方法、新技術、新論點和新成就。
(4) 爭鳴性綜述。即對某一領域或某一專題學術觀點上存在的分歧，進行分類歸納和綜合，按不同見解分別敍述。敍述中可表述作者傾向性的意見。
在此需要說明的是，畢業論文寫作中的文獻綜述大體可以按照簡介式綜述或爭鳴性綜述進行組織撰寫。可以在分別歸納介紹學者們的不同觀點的基礎上，表明自己的傾向性的意見或觀點，還可以提出自己的觀點與看法。但是需要注意的是文獻綜述既不同於科研論文，又不同於簡單的文獻報導。它要把來自不同作者的研究成果和科學觀點熔於一爐，並加以分析評論。
第二是擬寫文獻綜述的提綱。
在確定題目和廣泛閱讀文獻的基礎上，就應著手擬定寫作提綱，即所謂“搭架子”。將所收集到的資料，按提綱加工成文，要做到層次分明，有綱有目。擬寫提綱的方法一般為將準備綜述的主要內容，以簡要的形式列出主要標題和小標題，在相應的標題下再列出擬敍述和討論的問題及準備應用什麼文獻，使文章大體有一個輪廓。通過這個初步提綱就可能發現，有些小標題之下資料充足，有些小標題下資料明顯不足，而另一些小標題下資料尚未弄清難以應用等等。這時就需要對不足的文獻進一步查找，有疑問的文獻重新核對甚至要修改提綱，直至使提綱及相應文獻資料漸臻完善為止。
在此需要說明的是，畢業論文專題文獻綜述的寫作，不需要另立題目，題目標注為“文獻綜述”即可，其提綱標題可與論文的提綱一級標題相對應，然後將所查閱資料一一歸納填充，如確有心得可加上一些適當的評述，但不能將寫作者個人觀點取代原作者觀點，而且必須讓讀者分清哪些是寫作者的看法，哪些是原作者的觀點。
第三是明確文獻綜述的結構。
文獻綜述的結構一般包括四個部分：一是引言(或前言)。不必列標題，只用一小段文字簡要說明寫作本綜述的目的和範圍。必要時可簡介有關本專題的歷史背景、最近的發展以及當前爭議的焦點，一般為400字左右。二是主體。這是綜述的核心部分。主要介紹作者閱讀的文獻資料中各學派的觀點和爭議，以及當前新發現和存在的問題。作者在介紹各種觀點時，可有傾向性地稍加評論，但不能歪曲原作者的觀點。三是小結(也稱結語)。對全文進行總結式概括，應力求簡明扼要，重點突出，使讀者能對此綜述所要說明的問題有所瞭解。有時限於篇幅，也可將結語省略。四是參考文獻。需要在文末列出參考文獻，參考文獻力求精而準確，且最好為近三年發表的文獻。
第四是展開文獻綜述的寫作與修改。
上述工作完成後，一般應在短期內寫出初稿，以免時間拖得過長，導致前後脫節、條理紊亂或文字不暢等。一旦動筆，最好一氣呵成。全文寫畢後應逐段認真斟酌、推敲。每次修改後最好放置兩三天后再修改一遍，直至滿意為止。
作者單位：武漢科技大學管理學院
責任編輯：楊禹 |
