| 一般來說，自傳不外乎（1）家庭生活、（2）求學經過、（3）專長與興趣、（4）社團幹部心得、（5）影響最深的人或事、（6）報考動機、（7）讀書計畫、（8）生涯規劃、（9）自我批評 。
以上九項並非一定都要放入，可以自行斟酌取捨。但是有些學校會規定自傳的字數（大約600至1500字），所以可以特殊優良事蹟、榮譽、成就、學術性研究、專業技能等之呈現為先，但是在文字處理上宜簡潔有力，不需太多著墨。一般來說最好可以用電腦作文書處理，但若是學校要求以600字稿紙親筆書寫，請同學務必保持書面乾淨整潔，勿有龍飛鳳舞之錯別字或塗塗改改之行為。另外最後相關資料還是要整理做成備審資料之一，以備面試時提供佐證。
一、家庭生活 『勤、儉、和』是我們家族中互相共勉的期許及原則，奠定了我在做人處事上的態度及精神。 -
對於自己的學業與事業—勤勞奮發、努力不懈。 -
小至個人，大至國家—儉約資源，使物盡其用而不浪費。 -
待人處事方面—和顏悅色，於團體中學會同舟共濟的可貴。
父親從事冷凍空調設計，也喜歡規劃自家的室內格局，他時常教我認工程圖並帶我看工地的樣品屋，還會提出他的評論觀點和我討論。為人誠懇，和藹可親是他給人的第一印象，而且懂得適時地幽默營造週遭快樂的氣氛！最令我佩服的一點是他從不把工作上的壓力帶回家，總是面帶笑容地逗我和妹妹開心。在工作崗位上積極勤奮，又參與扶輪社，最終的目的無非在於回饋社會。
母親和妹妹是我最親密的知心好友。母親不但是父親工作上的好幫手，也是家中的賢內助，她的悉心料理，讓全家衣食無缺。有時她會和我分享一些社會時事及小故事的大啟示。而家中最小的成員—妹妹，是個聰明伶俐的高一生，我們無話不談，縱使個性上是強烈的對比，但因為珍惜彼此，使我們在課業或待人處事上能夠互相切磋學習。
我名叫蔡幸貞，生於民國七十年九月四日。十八年來在這樣溫馨可愛的家庭中成長，伴隨著不時的家庭會議，探討過去到未來生活的點點滴滴，在這種良好的溝通下，使我的人格在成長階段中更健全發展，也由於家庭給予我的溫暖，使我從中去體會感恩和知足的真諦。
二、求學經過
幼兒和小學時的我，喜歡觀察小動物及植物，並將觀察及想法表達於圖面上，尤其是螞蟻和龍是我幼兒時最愛畫的題材；小學更多次參加比賽、投稿、海報設計及班級佈置，奠定了在繪畫上的信心及肯定，也在團體生活中，學會去接受包容別人的意見，欣賞其他同學的風格，並了解分工合作的重要性。另一方面，在課餘則多次上才藝班，包含美術、水彩、素描、紙黏土、鋼琴，使美術由興趣變成專長。在小四升小五時，第一次繪一點透視，得全班最高分，美術老師在畢業前也再三叮嚀繼續往這條路走，使我對室內設計有了一股期許和嚮往。小學最喜歡的科目，莫過於美勞和自然科學。
國中階段是我學過程中最黑暗的時期，因為學校為了提高升學率，不會考慮學生們的性向，因而我常沒有時間再去接觸水彩素描，使自己在美學及繪圖表達能力方面退步了許多。放棄了自己的興趣後，盲目追求高中，由於從小就不愛背及死記東西，再加上北聯文科方面比重較高，導致無法上公立高中。但我並不灰心，重新檢討、痛定思痛後，拼上高職的第一志願—大安高工建築科。也因為高中聯考的失利，我才知道，即使沒有興趣或從未接觸過的科目，也不可輕易放棄；換個角度去學習思考，會發現每一門科目都是很有挑戰性的學問。國中最拿手的科目是美術、地球科學。
高職生涯可說是求學生涯中的一大轉捩點及突破，因為我常告訴自己”要知道自己要做什麼”，因此不放棄任何一個學習機會。 建築—是我以前從未接觸過的科目，但從另一角度去探討： ＜小學＞：美勞+自然科學 ↓ ＜國中＞：美術+地球科學 ↓
＜高中＞：建
築
原來建築是介於科學和純粹藝術之間的過渡型態，也是理想現實化的前衛藝術，與人和大自然有著密不可分的關係，而後對建築科更有了一份企圖心，便規劃了（1）成績名列前矛；（2）拿實習成績第一名；（3）參予班級活動如教室佈置；（4）參加籃球比賽、音樂比賽；（5）在管樂社團學打擊樂；（6）取得乙級證照；（7）校內技藝競賽得名；（8）取得選手資格爭取全國第一。如今三年來的堅持下，理想也就努力的實現完成。
爾後，在短短的高職三年中，由木工、泥工、鋼筋、水電、測量、電腦及建築製圖等實習課程，使我具有相關建築施工之基礎技能；由材料、土木工程概要、力學、營造估價、設備等專業課程，使我具備相關知識及職業道德。想想時間雖短，卻是十分充實。 管樂社—由於學校未開音樂課，加入管樂的行列，補足工科學校在美育方面的不足，在其中領悟到了：（1）一個樂團中，每個角色的重要性--它決定了音樂會比賽的成敗；（2）打擊部中，拍子、手法及視譜能力的技巧；（3）音樂的結構性，使我在鋼琴上可自創旋律，也深獲鋼琴老師的肯定；（4）帶學弟、妹之後，才知道自己學會了多少，如何去教以傳承自己所學；（5）和學長姐們的相處之道及互相切磋學習。 三、進入大學後如何安排個人學習計畫及生活
由於高職所學大多是技術上的東西，常需要臨摹別人的作品，因此在建築史及設計理論方面在未來四年仍須加強，使思考能力和方向能夠解決建築設計上所面臨的種種問題。所以將來希望能達到：
v了解建築設計原理 v學會電腦製圖、應用 v培養英語能力 v素描能力加強：質 → 光 v參與社團：管樂社打擊部 v加強對流行敏感度 v學攝影 v加強社會學科的不足 v修教育學程 v多旅遊多運動 v學著多去和同學討論 v聽演講、音樂會及參觀畫展 | 
